1-METODOLOGÍA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA

Consiste en abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Vida en la Naturaleza en los distintos niveles del sistema educativo (1°, 2° y 3° ciclo de la EGB, Polimodal y superior), y en el ámbito no formal.
La forma de llevarla a cabo es a través del dictado de clases teórico-prácticas sobre los diversos temas de la Educación Ambiental, Educación Física en el medio natural, legislación, didáctica y metodología de la actividad y técnicas especificas inherentes a la especialización, en la iniciación y el desarrollo posterior de la misma.
También se convocara a profesionales relacionados con la problemática educativa en esta área, para dictar conferencias, charlas, talleres, clases abiertas, etc.; intentando enriquecer y fortalecer conceptos de la misma.
El fin de esta propuesta es que los alumnos del profesorado, a través de las clases teóricas adquieran los conceptos que fundamentan la practica, y al mismo tiempo en jornadas de medio tiempo, que se realizaran días sábado, jornadas completas, pernoctadas, campamentos, etc., realizadas en ámbitos que favorezcan el pleno contacto con el medio natural, como parques nacionales, parques provinciales, reservas municipales, etc, logren un aprendizaje significativo e integral de las distintas actividades y técnicas en la naturaleza, y una actitud critica y reflexiva sobre los problemas ambientales y la practica docente en el área.
La Vida en la Naturaleza aborda el estudio de las potencialidades motrices, socio-afectivas y cognitivas en el pleno contacto con el medio natural, teniendo en cuenta que debe existir una relación armoniosa entre el Hombre y la Naturaleza.

2- OBJETIVOS DE LA MATERIA

Que el alumno:
- Conozca y domine los contenidos disciplinares específicos para enseñar Vida en la Naturaleza en los distintos niveles de la educación, y en el ámbito no formal.
- Adquiera alternativas didácticas actualizadas sobre el trabajo del profesor en Educación Física en el área de la Vida en la Naturaleza.
- Obtenga conocimientos que le permitan planificar, dirigir y controlar la enseñanza a lo largo del proceso educativo.
- Participe en situaciones de campo, a través de las cuales ponga en práctica y experimente la eficiencia y aplicabilidad de los métodos didácticos.
- Valore los contenidos de la Vida en la Naturaleza como práctica culturalmente significativa.
- Participe activamente de las vivencias psicomotrices adecuadas a los problemas didácticos presentados.

3- CONTENIDOS PROGRAMATICOS:

UNIDAD I: LA VIDA EN LA NATURALEZA, MARCO TEÓRICO.

1.1- La Vida en la Naturaleza.
1.2- Actividades referentes a la Vida en la Naturaleza.
1.3- El tiempo Libre y su interrelación con el área.
1.4- Introducción a la protección del Medio Natural.
1.5- Normas generales en la protección y conservación del Medio Natural durante el desarrollo de las actividades de Vida en la Naturaleza.
1.6- Campamento. Conceptos. Desarrollo de las actividades campamentiles durante el ciclo lectivo.
1.7- Organización. Planificación.
1.8- Disposiciones legales para la permanencia en el medio natural.

UNIDAD II: TÉCNICAS ESPECIFICAS DE BASE PARA LAS ACTIVIDADES DE VIDA EN LA NATURALEZA. NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD.

2.1- La carpa. Su armado. Diferentes tipos. Su cuidado. Instalación. Seguridad.
2.2- El fuego. Tipos más comunes. Su encendido. Clasificación de los combustibles. Apagado. Seguridad.
2.3- Cabullería. Tipos de soga. Cuidados. Los nudos. Su utilidad. Clasificación. Construcciones rusticas. Armado del campamento base. La cocina. La leñera. Basurero.
2.4- Refugio de emergencia. Seguridad.
2.5- Orientaciones. Elaboración de croquis del medio. Orientaciones con distintos elementos. Medidas sanitarias. Reconocimiento del medio.
2.6- Primeros auxilios. Concepto. Conductas a seguir por el docente. Lipotimias. Insolación. Quemaduras. Golpes de calor. Contusiones. Obstrucciones de vías aéreas. Fracturas, luxaciones, esguinces. Entablillados. Vendajes. Traslados.

4-REGIMEN DE LA CURSADA:
La cursada será Teórico-Practica de carácter obligatorio, tendrá una asistencia del 75% sobre las clases dictadas. Los alumnos deberán realizar trabajos prácticos obligatorios de los distintos contenidos programáticos.
La evaluación será Teórico-Practica, consistiendo de un parcial escrito con su respectivo recuperatorio y un campamento en donde se evaluaran los contenidos prácticos.
Técnicas de base:
- Uso de herramientas (hacha, pala, machete, brújula). Manejo de las sogas(realizar nudos y amarres)
- Primeros auxilios(asistencia, traslados, prevención, vendajes, técnicas especificas).
- Armado de carpas.
- Armado y encendido de fuegos.
- Armado y preparación de construcciones rusticas.
Cooperativismo:
- Interacción de grupos.
- Formación de equipos para realizar juegos.
- Equipos para la recolección de insumos (agua, leña).
- Trabajos de cocina múltiple.
Resolución de problemas:
- Juego de rol (como actúa el docente ante una emergencia).
- Preparación de actividades jugadas con elementos de la Naturaleza.
- Realización de construcciones rusticas.
- Encontrar un rumbo y saber guiar al grupo.

BIBLIOGRAFIA

- Reek, Arnold Spaeth. La Educación Física en las Enseñanzas Medias Teórias y Prácticas. Ed. Paidotribo, 1990.
- Manuel Martinez Gaméz. Educación del ocio y tiempo libre con actividades físicas alternativas. Ed. Librerías Deportivas Esteban Saenz, S.L., 1995.
- Leonor Vila. Ecojuegos. Bd. Bonum, 1992.
- Jorge A. Saraví Rivieré. Campamentos Juvéniles. Ed. Nueva librería. 1996.
- A. Laptev, A. Minj.higiene de la cultura física y el deporte. Ed. Pueblo y Educación. 1987.
- Bernadette Vallely. El gran libro para el cuidado del planeta. Ed. Ecología planeta. 1993.
- Hugh Mc Manners. Manual del excursionista. Ed. La isla. 1997.
- Jesús Gutiérrez Roa. Excursiones. Ed. Limusa. 1996.
- Gabriel Dozo. Cantemos juntos. Ed. Trascender. 1998.
- F. Goin, R. Goñi. Elementos de politica ambiental. Ed. Di Giovanni. 1998.
- David H. Levy. Observando el cielo. Ed. Planeta. 1996.
- Manual de leyes argentinas. Ley de parques, reservas y monumentos naturales. Ley 22.351.
- C.D.B. Bryan. The national geographic society (i), 100 años de aventuras y descubrimientos. Ed. La nación. 1995.
- Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica. Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. 1995.